
上次和一位教育專家共同訪問一位媽媽,這位媽媽家有好幾個孩子,管得很好,紀律分明。
這位媽媽自豪的說:「過去我們小時候,沒有洗衣機,我媽都叫我們幾個小孩,輪流自己用手洗衣服!」
大家不禁點點頭。
「鄉下地方,孩子自己曬棉被、自己洗床單、自己洗碗、自己準備隔天午餐……。」媽媽繼續說。
「然後,現在的小孩,完全反過來了。」這位媽媽說:「都上小學了,連衣服都不會洗!」
我們和那位媽媽和旁邊勤做家事的幾位小朋友道別,下山的路上,教育專家問我:「你認為,那位媽媽的教育,出了什麼『問題』?」
「問題?」我詫異的問。
「對,問題。」教育專家說:「她的問題,反映了現代家長的共同問題。」
唔。那個媽媽,蠻像現在的父母,要求孩子自己洗碗、洗衣、甚至烹煮明天的午餐便當,訓練「自立自強」,這樣是有什麼問題?
但,接下來教育專家說出了他的理論,讓我印象深刻──
「現代台灣父母訓練孩子自立自強的背後,其實是在『愈管愈多』。」 教育專家說。
喔?
愈管愈多?
「上一代的父母,強迫孩子去念醫科或法律,」教育專家說:「是因為他們得不到,所以特別希望孩子去努力得到。」
我點點頭。
「而你們這一代的父母,是自己是什麼,就希望孩子也要做和你一樣的事情。」教育專家說:「而且是從小就要開始做。」
我點點頭。
「好,那你覺得,這樣的問題在哪裡?」教育專家問。
我突然了解了。
原本父母應該洗的碗,讓孩子自己洗。
原本父母應該煮的飯,讓孩子自己煮。
然後,原本孩子自己隨意發揮的功課、才藝,父母竟然也跟著參與、幫忙畫。
孩子不是自立,而是做父母期待他做的事;孩子不是做「他自己」,而是做「父母自己」。
現代的父母滿腦子都是「孩子怎麼沒有和我一樣小時候洗衣服」,卻忘記,自己小時候並沒有電腦、沒有手機、沒有互聯網、沒有平板電腦………。
這不是自立自強。
而是「愈管愈多」!
所以,訓練孩子自立,是真正的「放手」,讓孩子在他的世界裡(學校、球場、書桌上)自由自在的發揮,不要再去拿30年前的經驗逼小孩今天就「接手」做光光你的事,不要再愈管愈多,讓孩子從「心」真正的自立。
—–
台灣第一場「搶救國際觀」論壇,你並不孤單!一場演講分享如何讓自己的主管、部屬、下一代擁有國際觀,一起站出來支持「搶救國際觀」。
前所未有的集合全台灣認為必須「急救國際觀」的孤單者,你身在一個沒有國際觀的公司、沒有國際觀的家族或沒有國際觀的人際圈嗎?你並不孤單!讓我們一起聚在這裡,一起思考幫助企業、社會、周遭人士一起「搶救國際觀」!入場費$600元,因場地因素名額有限,歡迎點擊這裡儘快報名。
(圖片來源:mliu92 link)
原本父母應該洗的碗,讓孩子自己洗。–>No, 洗碗不是父母的責任,是全家一同分工的概念,這是要交給小孩的價值觀,而不是自不自立的問題
原本父母應該煮的飯,讓孩子自己煮。–>No, 煮飯不是父母的責任,是全家一同分工的概念,這是要交給小孩的價值觀,而不是自不自立的問題
然後,原本孩子自己隨意發揮的功課、才藝,父母竟然也跟著參與、幫忙畫。–>Yes, 參與OK,但不是幫忙畫,如果是幫忙畫,等於違背了上面兩點的原意與初衷。
媽寶一大堆~~~