今年會在學學的另一堂課，其實是去年並沒有開成的一堂課。雖然沒開成，有學員說，當時是想報名「長尾2.0」，被告知人數不足，才轉到另一堂課。所以現在又有一次機會了。

課名是學學取的，好吧，大概是名字要芭樂一點來讓大家更容易產生共鳴：「擊中Web 2.0的甜蜜點──長尾理論的商業模式」。

網路也是一個跟流行的地方，所謂的「理論」由一些演說家倡導了以後，流行了一陣子，然後大家聽膩了，於是有的不再提起，有的避免冷飯熱炒這些詞彙。不過，這些曾經提出過的理論，就和太陽系九大行星一樣，照樣繼續在網路上運行。矽谷有一批人不喜歡Tim O’Reilly在2004年講的Web 2.0，但無損一批新網站繼續追尋新的使用者製造內容，繼續鼓勵網路人們變成「prosumer」。也有一批人覺得Chris Anderson的長尾理論已經提了太多，但它卻早就不止於地球上最大書店、地球上最大DVD店；像搜尋引擎就是「長尾」得最徹底的地方。

這些網路的東西，在它最興盛時，滿街都是這樣的課程，社區大學大概都找得到。但這些課程除了把Amazon、Netflix這些網站再講一遍、把圖表畫一畫以外，學員「哇」了以後，學到的卻是兩年前的舊東西。在網路的世界，兩年前的東西已經舊得不只是垃圾，連垃圾回收的價值都沒有了。大家來「學網路」，想學的不是「歷史」，而是「未來」。我們已經看到2004年到2007年在網路上發生了這些若干事情，因此，2008年呢？2009年呢？可能會發生什麼事情？

Web 2.0到底是什麼？

長尾理論到底是什麼？

這堂課直接給你可以做的東西。不再只是抄了滿手理論。我是一個天天都在思考點子的人。在這個部落格裡，我們每天都在「作功課」，上周發生了某某事，代表什麼意思？又代表著明天有什麼樣的機會？去年我寫這些，有些今年已經出現了，網站都做出來了。今年寫這些，可能明年、後年會出來。我認為，歷史不會直接告訴你未來。只有歷史加上分析以及想像力，才會告訴你未來。這未來是有價值的，幫助你在網路的藍海找到新的方向。這些課程可以促進你對於網路趨勢的思考，讓你自己來理出趨勢。

在這些趨勢中，其中一個很重要的、尚未完全開發的想法，就是當時提出的「長尾2.0」。長尾理論最重要的不是它的那幾個標準範例，而是它到底還可以做哪些千奇百怪的變化？長尾理論的意義在於，依數字來看，大部份的人喜歡的東西、想買的東西，都不一樣。於是像Amazon這樣的「什麼都賣」的商店，雖然購買不便，卻可以變成全球最大商店。只要你有辦法利用一些極新的科技或平台（譬如網際網路），讓你能以比別人還低的成本，或比別人還暢達的通路，你就可以選擇來賣小眾的產品，然後靠一小撮一小撮的小眾產品，賣出大眾的規模來。這個「長尾理論」可以有很多種排列組合，最後的結果是一樣的──繞過大廠競爭，自己拼湊出全新的商機。

從實體到虛擬，我們「長尾」了一次。那從「虛擬」到「虛擬」呢？比如今天看到這麼多人在網路上賣水果，我們把它切得更細呢？你不見得要集結很多小眾產品成為最大的水果店。或許只要集一樣小眾產品，做全球市場，也是某種長尾理論的實現。

而「長尾理論」和「Web 2.0」，更可以相加，成為更強大的組合。長尾理論最大的問題，就是在當年消費者自己不可能知道自己是「應該被照顧的長尾」，他認為這本奇書只有他個人喜歡，別人不會喜歡，所以也不會主動的去爭取或去發出聲音，來讓這些書被找到、被買到。但是，在Web 2.0時代，就算是喜歡看鬼屋的、喜歡史擷詠的，也都會有自己的部落格；許多特殊興趣、特殊喜好的，都在網路上有了自己的家。再特殊的小眾族群，也會有一兩個比較積極的「領導者」，想做長尾生意的商家可以找到這些人，讓他們自己去找到小眾族群，這一群又一群的小眾就可以結合成大眾。或是根本不必找到這些人，只要有一個合適的「發聲平台」，人人都經由這Web 2.0平台發出自己的小眾需求，小眾族群自己集結。

這樣的結果，既是Web 2.0的天堂，也是長尾理論的天堂。Web 2.0網站最希望的就是有更多人進來貢獻，到目前為止，真的願意使用鍵盤幫你寫一些內容的這些人，依然限定在比較有思想、有一些事情要做的人。剩下的普羅大眾，都是「沉默的一群」，默默的上網，默默的旁觀，默默的離去。假如網站提供的不只是「意見的表達」，而包括其他譬如消費、服務的功能，或許能讓Web 2.0網站有了進一步突破；而長尾理論最希望的就是不只是站方自己提供這些商品，消費者自己也會稟報上來。如果好好利用「Web 2.0 + 長尾」，可能自成一套生生不息的系統；在商業方面，或許還真的是網路下一步所在。這些可能性也都會在課程中有系統的討論、想像。

總而言之，這是一堂你可以找到的最有深度的Web 2.0與長尾理論的課程。時間就在春暖花開的五月，從5月5日星期一的下午七時～九時，連續四個星期一。歡迎報名。