這星期看到一篇很有深意的文章，它的題目是：「我最喜歡的騙子」，副標題是：「我最喜歡的教授恩師，竟然是個騙子！」

大家都被吸引進來看了，看看這傢伙，是怎麼被騙的？

結果……

這位教授在第一堂課就告訴滿場的同學們：「我想你們都聽過我特殊的教學方式了，沒聽過的現在也請聽好了！我的教學特色是，從下一堂課起，我每一堂課都有一個『謊言』（Lie of the Day），你們每個人幫我注意一下，看看誰能先找到這個『謊言』。」這個教授很有幽默感，因為，稱它為「謊言」(lie)是太誇張，這位教授是故意將每堂課都放一段錯誤的訊息，往往是反過來才是正確的，要求學生當場就糾誤出來！

開始上課後，真的每天都有一個「謊言」，一開始的時候很容易找，幾乎在教授講出來之後，就有同學呼一聲舉手了，「呃…這個是不是不應該那樣？」教授就會笑起來，然後說：很好，這位同學！沒錯，這個算式應該是反過來，是除的，而不是乘的……。

過了一兩周，課程開始難了，錯誤也變得愈來愈難捕抓到了。有時候，要等到好幾十分鐘，才有同學嚅嚅又不確定的舉手表示剛剛講的某件事好像怪怪的。偶爾有些同學會講錯，教授依然歡迎大家盡量發問；有幾次則出現一個現象，那就是到了下課時間，竟然沒有任何同學發現任何的錯誤，通常大學生一下課都是一哄而散，但在這一班，碰到找不到錯誤的那天，教授說，「今天的課就上到這裡？那錯誤在哪裡？」所有學生會靜靜坐在原座位，不解的看著彼此，這時候教授會不慌不忙的說，看，你們每個人的筆記裡現在都記著一件錯誤的事情，今天的回家作業就是回去好好細讀，把它找出來……。

有趣的是，到了學期快末了的時候，課程愈來愈難了，果然又有這麼一堂課，沒人糾出任何的錯誤，於是錯誤又變成回家作業，但找來找去，還是找不到任何的錯誤，所有他們以為怪怪的、錯誤的，經查證課本後發現都是正確的！大家帶著不解的心情，回到下一堂課，這一次，教授又是不慌不忙的告訴同學：「各位，還記得我們第一堂課時，我告訴大家今後每一堂課都有一個『謊言』嗎？」

大家點點頭。

「Well，那句話，就是第一堂課的謊言！」

學生們哄堂大笑，氣極敗壞、不可思議的看著教授，自己花了整個周末都在找錯誤，原來這次根本就沒有錯誤！

這位教授其實很厲害，他是想告訴學生，就算是專家，也可能出現嚴重的錯誤；不過，他還有一個更重要的訊息想告訴同學們──

大部份的人，都是從「正確」去練功，很少人是從「錯誤」去練功的。

大部份的人都是在「安逸」中學習，很少人是在「挑戰」中度過每一堂課的！

又想起最近看到另一篇文章，它在講「高智商」的人似乎常常都是「日常白癡」，也就是說，看起來愈聰明、智商愈高、在某領域超強的人，往往竟然不知道一些最基本的常識，常做出一些別人覺得不可思議的蠢事？這個觀察，其實是一般人藉此來「訕笑」高智商的人的一個理論，但這篇文章卻引用另一篇文章提到的一個合理解釋──

原來，高智商的人因為習慣「分析所有事情」，因此有許多事情明明就是坐著呆呆聽、坐著呆呆想、自然的去想、自然的去做就好的，他卻硬就是用它的大腦整個壓過去去想、去做、去解題……所以搞的自己的社交能力不好、常做蠢事……之類的！這樣看來，高智商的人才是對的，一般人已經很少去挑戰自己，那高智商的人因為享受自己什麼都能解，反而常常把自己放在「挑戰」之中！第一篇文章給我們帶來最大的震撼，並不是這位教授多麼聰明，而是我們一般人，是多難去上到這樣「天天挑戰」的課。我們一生中，從來沒上過那傢伙所上過的這堂教授的課，我們從來沒有接受過這種被強迫的每一堂課都要接受一個「挑戰」。乾脆這樣說好了，如果我們現在每天都想要一個挑戰，我們「找得到」這些挑戰嗎？

挑戰，是一個很容易講，卻是不容易「找到」。很少人會在出社會以後，還將自己，天天放在每天的挑戰之中？或許剛加入一個工作會有一些挑戰，但如果到了三個月，若這挑戰仍在？還讓你忙得廢寢忘食，食不知味，頭髮都漸白？大部份的人，就會連忙跑去「換個工作」，而不會坐視讓自己頭髮慢慢白了；許許多多的理由，最後都只是一件糖衣，來掩蓋底下「避免每天的挑戰」的事實。

麻煩的是，那你說，我要挑戰、我要挑戰！為了挑戰而去找挑戰，是沒有用的；這就像走到拳擊比賽旁邊說有一天我也要變拳擊手，這是自己喊的挑戰，不是「真正的挑戰」；自己喊的挑戰，根本沒有挑戰的味道，程度也往往太溫柔、太沒有重量。真正的挑戰應該是──我們在無預警的情況下，被放到台上，就是一位拳擊手了，在我們還沒有搞清楚狀況前，對手已經從外面，帶著兇氣，踢開遠方的大門，現在，正往擂台的方向朝著你跑過來……

還剩21秒，就要被打個鼻青眼腫了！

這，才是挑戰。

每天都來這種挑戰，誰有呢？

有。有一個人有。

就是我們家裡的小朋友，他慢慢的大了，他開始聽得懂一些我說的話，不過我說的話他有些還是不容易懂，其中一個字是「挑戰」。不懂，他會開口問，「拔拔，什麼是『挑戰』呀？」這就變成了給我的挑戰，我要用最淺的方式解釋什麼是「挑戰」，他似懂非懂，但下次就能用「挑戰」來造句給我們聽了。

瀛瀛，每個人都有「挑戰」，有次，我們去參觀你可能去上的幼稚園，你非常的高興，而且為了趕快去上，你都主動要求，要開始練習自己吃飯。爸爸反而不希望你這麼快去上幼稚園，希望你待在溫暖的家裡，尤其是冬天的時候，你要到外面去我們真的不捨……。我們不希望你出去面對「挑戰」。

幼稚園的小小班，挑戰是什麼？看教室的設計就知道，教室的外面就是廁所，「小同學」們都要穿著拖鞋，因為，對於小小班的學生來說，最大的挑戰之一，就是「準時上廁所」，在還沒尿出來以前就大聲的說我要尿尿，即使大聲說大概也只有30秒左右的時間，老師要可以帶他/她到幾步路以外的廁所，脫下褲子，在很乾淨的情況下，「解決」問題。

但，人長大以後，這種挑戰愈來愈少。這種嚴峻的、天天的挑戰真的是愈來愈少。

瀛瀛，看著你的挑戰，不知為何，又想起之前寫過的一篇文章，提到創業家「朱敏」，事隔多年我依然記得這位成功創業家，主要原因是因為，他實在真的是一個「很老的創業家」。

朱敏的臉上滿是皺紋，歲月的痕跡；陽光在他皮膚上晒了近六十年，那些暗色的皮膚與疤與斑也不留情面。他的笑容是燦爛但每一個紋路都隱藏著它們的故事，只要你有機會，近看著他那張歲月刻滿的臉，任何一位帶著「挑戰」信念的，心中會默默想到──當我這麼老的時候，還會像他一樣的努力嗎？

還會像他一樣，高興的說：「我沒有周末，到周末也講的都是公司的事？」

還會像他一樣，天天都在挑戰不可能嗎？

現在回想，他講的有句話，其實真的很關鍵。他說，有些人天生就是喜歡去挑戰「不可能的事」，他舉的例子是，連三角形180度這件事都已經被人挑戰，有人證明它小於180度，有人說它大於180度，這一點還得去查證，但重要的是上面這句話，朱敏以極喜悅、幾乎興奮的模樣告訴我，那個模樣已經讓我看到，天啊，他是多麼的多麼的多麼的喜歡挑戰！

那挑戰，並不是經由分析出來說我要挑戰才會成功，那是一股天生去找挑戰來害自己的傾象，讓自己到了六十歲，還得像二歲小孩面對一樣嚴峻的挑戰；如幼時那種要準時上廁所，急的時候很難不尿出來的挑戰、要將小小的自己準時的送到尿尿的地方前面的挑戰，順利的不沾一滴尿液在褲子上面的挑戰……。

每個人一生中都有當下的挑戰，我們的目標，只是在每一個年紀，都將自己放在該年紀最嚴酷的挑戰之中，這樣的一生，絕對不會繳白卷；看起來忙碌且沒意義，最後卻武功高超！不過，瀛瀛，如果你回頭看，卻會看到這個人渾然不覺他一直在做超過他負擔所能的事，因為，挑戰已如喝水，每一天、每一月、每一年。