> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://mr6.cc/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Khan Academy已成線上教育一方之霸：無法歸類，才是「原味」 - URL: https://mr6.cc/khan-academy-online-education-leader/ - Published: 2010-06-29T01:42:31.000Z - Updated: 2026-10-01T17:37:07.000Z - Description: 今天想寫的是一位很特別的「可漢老師」(Khan，直譯「可汗」，看到其他中文媒體稱為「可漢」故沿用之)，他其實歷史已久，之前有聽說過，但也沒特別去注意那是什麼東西。然後又看到一則報導，才知道這位「可漢老師」已經如此有影響力。 這位「可漢老… - Author: Mr. 6 - Tags: 產業策進, 創投, 創業案例, 未來趨勢, #wp-import ![](https://storage.ghost.io/c/95/b2/95b2af50-730a-4d4a-80ac-ae2f7a07dfc2/content/images/2026/10/78749-a121.jpg) 今天想寫的是一位很特別的「可漢老師」(Khan，直譯「可汗」，看到其他中文媒體稱為「可漢」故沿用之)，他其實歷史已久，之前有聽說過，但也沒特別去注意那是什麼東西。然後[又看到一則報導](http://www.physorg.com/news196868176.html?ref=mr6.cc)，才知道**這位「可漢老師」已經如此有影響力**。 這位「可漢老師」所教學的方法，就是在YouTube上面開一個叫做[「可漢老師學院」](http://www.youtube.com/khanacademy?ref=mr6.cc)(The Khan Academy)的頻道，不斷的錄製免費的影片上線給其他人看，他什麼都教，從數學、物理、化學…一直到理財、人生。最最重要的是，他這些教學影帶，他**自己從來不出現在鏡頭前面**── 那麼，是誰出現在鏡頭前？ 答案：「**沒有人**。」 這些影片，全都只是一些線條、文字，配上可漢老師的「旁白解說」。這位「可漢老師」教學的方式，就是在一塊觸控面板上面，點選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟體會幫他將他所畫的東西全部錄下來，最後再將這一則錄下的影片上傳到YouTube，一切就大功告成了。算算成本，一個Camtasia Recorder只要200美元,觸控面板Wacom Bamboo Tablet只要80美元，而他使用的SmoothDraw3則是免費版本，就這樣錄，每一則影片大約是十分鐘左右，剛好符合YouTube時間長度限制。 我覺得很有意思的是，最近看了好幾部YouTube影片，**都是以這樣的方式來吸引人的**。他們有的是在白板上面畫，所以看得到畫者的手和頭，有的沒有配聲音，只有配音樂。如果將這些動作視為「Blog」的一種，那我們**還真的不知道要如何「歸類」他們**──他們絕對不是文字，而他們雖然是以影音視頻來傳播，卻和平常的影音視頻博客有很大的差異；他們不露臉，通常也不是靠臉龐或聲音誇張的在形容某些事情。這些特殊「blogger」的共同特色就是──**他們總是將他們要說的事情「整理」得很好**。他們可以將一個主題，可能是很普通很普通的事，利用線條和文字，很有條理的鋪陳出來，讓網友看了頻頻點頭！有的時候還感動到必須定格再拉回去「重看一次」！可見這種「拍法」有某種鬼魅般的吸引力。 [根據維基百科](http://en.wikipedia.org/wiki/Khan%5FAcademy?ref=mr6.cc)，「可漢老師」全民叫Salman Khan，印度裔，父母自小離婚，父親在13歲就去世，由單親母親撫養長大，但自小就課業優異，後來上了麻省理工學院，大學在那邊雙修唸數學和電機電腦工程，然後是再念了一個電機電腦工程碩士的學位，工作後還去唸了哈佛MBA，就在他還在上班、就學的期間，他從2004年就開始教他的小姪女數學，你想想，由MIT的數學系畢業的來數學！他的教學深入淺出，直入重點，教得不錯，其他親戚也跑來求求他也來「拯救」他們的小孩，於是可漢老師覺得，乾脆就錄成YouTube影片放在網路上給大家看好了，就這樣一路錄下去了。可漢老師在YouTube的影片，每個月成長不多，但就穩穩的10%、10%這樣長上去，他的名氣愈來愈大，他的影片愈來愈多人觀賞，結果，2009年可漢老師竟將他的金融界工作辭掉（他們是這樣寫的，但也有可能是碰到金融風暴減薪裁員），於是，可漢老師今年33歲，已婚，家有一個幾歲的小寶貝，每天就待在家裡，專心在錄製這個「可漢老師學院」！幾年前，在媒體披露後，可漢老師還接到了知名公司37Signals的公益捐贈，還有知名創投家John Doerr，有趣的是，**他們都只捐一點點**，譬如10萬美元之類的，因為投資人也看到，可漢老師的這個「難以歸類」的特色，**大概也只有他本人做得到**，所以只願付夠多的錢讓可漢老師可以不必上班，在家自己錄影，繼續慢慢的擴大他的「可漢老師學院」。 可漢老師認為，在網路上教學，人不必站出來，像他一樣這樣寫在板子上，給觀眾看，就會有一種好像可漢老師就在你身邊，和你一對一教學，**那種「家教」般的親切感**，不會有老師的壓迫、威脅。記者跑去訪問一些小朋友，譬如11歲的小朋友就說他從可漢老師那邊輕鬆的學了基礎算數，還有牙科醫生說可漢老師可以去得諾貝爾獎了。有的大學生說，在大學課堂得唸整個學期才會懂的微積分，他從可漢老師那邊才花幾小時就有了通盤的了解！ 目前，可漢老師在YouTube**已經錄了高達1516則以上的影片**，到了去年底，「可漢老師學院」的影片平均**每天得到3萬5千次的新瀏覽**，總共有1600萬次的瀏覽，他在faceboook上也有[近二萬個粉絲](http://www.facebook.com/pages/Khan-Academy/159403248441#!/pages/Khan-Academy/159403248441?v=wall)。算是一個小小的「一方之霸」。而且，自從可漢老師辭去工作後，他的「使命」更清楚──他希望製作，**高品質的免費教材給全世界上的所有人**，他已經將他的影帶全部另錄下來，製作成DVD，「免費」寄給亞洲、拉丁美洲、非洲的其他國家的貧困村莊（只是我不知道他們怎麼會懂英文）。下一步呢？可漢老師還不滿意，他希望**再涵蓋「更多的主題」**，事實上，他希望能涵蓋到人生的「每一個主題」！ 有趣的來了。可漢老師的成功，讓我想起一些其他的感想── 如果可漢老師的這些教學影片拿出去，然後他說，他希望涵蓋到人生的「每一個主題」，我發現，在**專業的所謂的「教育專家們」眼中**，可能會有以下的問題： **第一，他並沒有用到傳統認定的「線上教學」**：所謂「e-learning」，為何要投資大量的錢下去？做出一個很炫的系統？因為他們強調線上可以做兩件事：第一，讓老師「真實」的站在前面，所以老師有時候還會3D的在前面筆手畫腳，隨時可以定格、倒退、轉到下一章或上一章，但可漢老師卻將教室變成「家教」，也沒有明確分章節。第二：線上教學應有大量的「互動」，聽完一段，就要你寫幾個問題和它互動，可漢老師雖然有一些互動的部份，但主要的教學由於透過YouTube，其實是完全沒有互動的。 **第二，他剛好觸碰到「免費教育」的尷尬部位**：可漢老師的做法[有一點很有爭議](http://opencontent.org/blog/archives/1378?ref=mr6.cc)，這點也不能怪可漢老師，由於可漢老師剛好是MIT畢業的，有人將它和知名的MIT OCW開放教學比較，但事實上可漢老師其實仍握有他這些教材的版權，只不過是定價「免費」而已，因此，可漢老師遭到一些開放教育專家的抨擊，認為可漢老師**並不是真正的「開放課程」**，卻搭著媒體對「開放課程」的讚譽，搭免費的順風車。如果可漢老師不是「開放課程」，那他到底是什麼？ **第三，他的課的「系統」不夠強烈**：目前可漢老師東拍一部、西拍一部，並沒有勾成一個系統，這是做任何「學院」的「大忌」，畢竟開一間學校或補習班，最重要的就是一隻牛剝好幾層皮，課程是永遠上不完的，才能一直不斷的上下去，但可漢老師他愛拍什麼就拍什麼，甚至還不是給同一個年齡層的，一下拍給10歲看，一下拍給20歲……所以，這些影片只能稱得上是「DEMO」影片，在網路上讓人看一看之後很想再繼續看，至於「繼續看」的部份，可漢老師還必須花很多很多的時間才能「補」得完。 **第四，他難以建立「品牌」特色**：雖然以畫畫來教學是很有特色的事情，或許其他人難以講得像可漢老師這麼好，但，這種「特色」坦白說，若是用心起來，誰都可以模仿！說不定有人的剪輯技巧比可漢老師還高招，那可漢老師就被「比」下去了。因此，可漢老師從頭到尾沒有露臉，可能是一個「敗筆」，因為，只靠一個聲音和一支筆，讓人難以建立長期的感情！ 換句話說，可漢老師雖然好像為線上教學帶來一股新勢力，但，他難以被「歸類」，無論歸到哪一類，可漢老師**好像都有一些「缺角」**。 但是，他卻讓每天3萬5千人，上來觀賞！ 大家都**喜歡**他拍的東西！ 最近和人聊天，有一位女性友人說，她男友抱怨她變了，他說比較喜歡「原味」的她。可是，她也說了一句很值得深思的話，她說，雖然她男友喜歡她原味的樣子，但他卻常常說，像妳這樣的身材，「應該」穿怎樣的衣服……。 這好像父母告訴小孩，沒關係，忠於自己，就選你自己喜歡的科系！但同時又告訴他，你從小的數學比較好，所以你可以參考那些理科的做法……。 一旦我們開始試圖將某件事「歸類」，然後去「比較」，**那，就不是「原味」了**。我發現，反而有時候，有些人對自己的定位不太清楚？甚至被責罵「你根本不知道自己定位在哪裡」？但其實**那種定位，才叫做「原味」**。 可漢老師的教學方式，憑一個人之力，就可以顛覆整個數位教學、線上教學十年來花了幾十億都砸不到的「程度」，正是因為他的「原味」。也正是因為其他人一開始都要將自己歸類，所以就算原先的點子很好，走著走著不自覺的失去了「原味」。而可漢老師呢，其實也沒有想要將自己和其他的課程比較，畢竟一開始他就只是想要教好親戚的孩子而已，他只想要做到其他課程做不到的，並不是要與其他課程競爭的，因此，他一開始沒有「歸類」，後來也沒有「歸類」，變成一個「四不像」，於是就變成了前所未有的「可漢老師」了。 世界上所有的人都有「原味」，原味的發揮，堅持拒絕被「歸類」，只有無法被正常歸類的異類，才是真正的純正的「原味」！ 舊留言*23 則* 1. W Wolke2010.06.29 呃，觀察入微! 本篇難以歸類! 2. W Web Tuesday2010.06.29 抱歉 借個版面啦 【工商時間】Web Tuesday (Mr6共同發起)就在今晚7點! (台北捷運國父紀念館站), 網路人輕鬆聚聚, 詳細內容和歷屆照片請點: 連接到留言者的網站 » 名額所剩不多趕快報名^\_\_\_\_^ 對象: 網路人(工程師、 網路從業人員、行銷人員、創業家、內容創作者)、欲異業結盟的各領域的精英、投資者 3. N nan2010.06.29 幫助這世界比是不是「開放課程」來的重要。 4. 音 音速語言學習(日語)2010.06.29 看到今天的文章嚇了一跳， 和我所經營的網站有非常相似之處， 我的網站專注於日文教學， 主要瀏覽者為大學中修不到日文課的學生們， 錄制10分鐘以內的短片+PDF檔 同時自己在影片中不露面 不過也許可以參考以繪圖板拍攝影片的方式! 看起來非常簡單易懂 最後推一下三樓 nan 的意見 幫助這世界絕對比「開放課程」來的重要很多。 5. L Lluw2010.06.29 說到歸類 最近才看到一個也是四不像的比賽 http://www.heyshow.com/newsdetail.asp?id=4658 這是算平面設計嗎? 還是文字創作?? 兩個綁一起是要怎麼宣傳… 腦袋瓜根本就沒想清楚 但今日看到您的文章之後 我認為他們也許也有這種不願被歸類的想法… 6. O ooxx2010.06.29 “開放課程”就是在幫助世界啊! 樓上的是”賣”課程的, 大概搞不清楚什麼是開放課程吧? 7. 就 就業2010.06.29 不知道 不了解才是原味 8. 天 天下第衣2010.06.29 看起來還不錯唷！ 9. K Khan2010.06.29 可漢的開放課程是大愛 才不需要這種銅臭味的見解 10. 于 于文強2010.06.29 “Every man is born an original, but sadly, most men die copies.” \~ Abraham Lincoln 11. L lavie2010.06.29 不論收不收費，只要有產出，本身對世界就有幫助 12. 網 網頁設計2010.06.29 忠於自己, 原汁原味打拼下去 通常都會有一番不錯的成績 13. 楊 楊先生2010.06.30 感覺很好 14. L link2010.06.30 最近也有在想拍影片!!! 家裡剛好有一個繪圖板!!!:p 3000元買的 Wacom 15. E ezChange易換網2010.07.01 越來越多行銷模式採用影片, 但每個人都拍影片, 在茫茫影海中如何能突顯自己的特色? 另外提到的”開放課程”, 我個人非常贊同”幫助社會”這個模式, ezChange易換網也就是本著回饋社會, 資源再利用的精神建置, 無任何Sponser,廣告,獲利來源… 但自己知道對這個世界能做出小小的貢獻也就夠了!! 16. 張 張培玉2010.08.27 這應該是網路公益吧 ! 大家都在想如何由網路賺錢，但我更尊敬透過網路推動公益事業。 17. I iseageworld2010.09.13 Wow\~ I really love it! Thanks a lot for sharing\~ 🙂 18. 妮 妮妮2010.10.17 我发现可汗学院是因为我看到了google评选出来的五大公益创意。我也登了几篇关于这个学院的文章在我的博客上。博主谈到的风格不明显容易让别人复制是这个学院的缺点。可我想这正是这个模式最大的优点。试想，可汗本来就不是为了干这个而赚钱，目的很单纯，就是更多的人能够免费地学习。如果更多的人能过学他的样子去教他们最擅长的学科，那么可汗的目的可以说是成倍地达到了，而并没有什么损失。 19. E esc2010.12.18 有東拍一點西湊一點，想拍什麼就拍什麼嗎？我反而覺得他跟其他線上學習不一樣，就是它「有系統」，而且他可以把單元小結分開來，編成10分鐘左右，有助於注意力提升。 MIT開放課程，其實也沒全開放，很多都沒有上課影片，大都只有課程介紹、syllabus，或課程文件，讓人沒有上課臨場感，很容易放棄。 20. F filiming2011.08.18 知識，有系統很重要，但化整為零，由自己在化零為整，系不系統應該是由自己的思維模式決定，有些人喜歡循序漸進，有人喜歡跳躍性思考，不應該由這些所謂”教育專家”來決定，否則那麼厲害，應該是專家先出名不是嗎? 21. I iPhone課程2011.08.20 我覺得他的網站影片很棒 非常容易了解, 剛剛看到他youtube有很多來自印度的訂閱 想必應該也了幫助不少來自印度的學生！ 22. 黃 黃仕聰2011.12.13 怎麼那麼好.我要介紹給我那些請不起家教的原住民小朋友一起來收看.如果有人可以教.音樂.美術等方面.更好.因為我覺得原住民住在山林野地大自然中.天生是藝術家.只是缺乏培養及引導而已. 23. 路 路人2019.10.14 👀沒真的在用才覺得沒系統吧；賺稿費爛文