哈佛研究:間隔效應 + 考試效應,可讓學生再多塞50%的知識(舊文分享)

幾年前,美國的哈佛大學曾創立過一個實驗性的網站「SpacedEd.com」(後來改名並改作它用了),中文就翻成「間隔教學」吧。所謂「Spaced Ed」就是,他們在思考,為何教育有時候好像不是這麼有效果?原來,「考試」可能是罪魁禍首。為什麼呢?同學們為了考試才努力念書,但也為了考試他們念書的模式變成「為了考試而念」,於是有些同學都是在考前一分鐘才念,這種叫做「大吸大吐」(binge and purge)的念書法,一天前一口氣「吸」一大堆知識,隔天考試期間又一口氣全部「吐」出來,科學家說,不太有效!

所以,幾年來,幾位跨領域的哈佛的教授結合起來,一起開發了一套「間隔教學」系統--

所謂「間隔教學」系統,基本上就是將一堆知識,「拆卸」成好多好多的小塊,每一小塊就視為一單位,然後,這些「單位」丟給學生的方式,是採用心理與教育學家之前已經做過科學實驗證明是很有用的「間隔教育法」。

這是什麼方法呢?一共有兩種--

第一種就叫做「間隔效應」(The Spacing Effect):當你將這份知識重覆的去學習、去吸收,隔一段時間就回來溫習,可以強化它在你腦裡所待的時間之外,還加強了它在腦裡的重要性。以後你想到什麼相關的,這些知識會馬上跳出來,非常棒。

第二種則叫做「考試效應」(The Testing Effect),如果將一些知識改以「考試」的方式提給讀者,這樣的話吸收的效果會大大的改善。也就是說,這種考試並不是最後來個期中考或期末考,而是隨時隨地都在考。這本課本已經不教死知識,而是不斷的在出題目在考你!考了你,你當然不一定答得出來,沒關係,後面的解答會告訴你答案,然後還會告訴你更多的知識……。

結合以上兩種方法,他們開發出「間隔教學」法--

目前,他們一堂課大約是兩個月,被拆卸成20~40個「大問題」,如果你答錯,它大約會在一周後再次回來再教你一次。如果你答對,那三星期後它還會再回來考你一次,如果還是答對了,那麼這個問題永遠都不會出現。整套「間隔教學」就是不斷的重覆這些問題,直到所有的問題都被答對兩次以上為止。聽起來……是不是一個很簡單的教學法呢!

他們先把這系統用在醫學院同學身上,結果幾年下來,發現使用這系統念書的,他們的心中的知識竟然提升了高達50%

意思是說你現在原本心中只記得大學四年、研所兩年的某些知識,現在可以多了50%這麼多。

雖然這個教學法,顯然已經轉作企業市場,但,找尋更厲害的學習模式,是我們一直會去思考的。

離開學校後,很多人的「視野」,已經被職場給壓搾殆盡。

這,就是我們準備了這堂《TOP-Elite未來格局最大人才菁英訓練2堂課》的目的:幫助大家「看到」。

五年前的著作《搶先佈局10年後》的續集,就是這堂課程,經過 四處訪談、蒐集資料的備課,現在,我以課程的方式,只提供給想當「那個人」的人。

很多人都有青春、有潛力、有熱情、渴望想成功。你憑什麼與眾不同?

這時候,你若有更高的「格局」,你所說出來的、寫出來的、思考的、談到的,都會立刻「超群」、超脫其他競爭者。

這是一堂前所未有的「人才訓練課程」,我們希望給出最大格局也最廣闊的智慧,總共2堂課,總共4小時,中間的兩周期間會有許多作業和任務完成,我們也會幫你塑造新的風格、新的方向,相信經過兩堂課的洗禮後,你變得不一樣,視野拉到「最大」,呈現在履歷表、思考、談吐、寫作、所有所有一切上面,筆者曾著《搶先佈局十年後》,這次將它成為一個前所未有的菁英訓練課程,所有資源灌注在TOP-Elite身上。

讓你在兩堂課之後,有機會得到更好的大未來。

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