正面教育課宣告無效！我認為最好的正面教育是「無面練習」

最近不知是經濟不景氣，還是因為剛好逢一年開始（他們說第一月的第三周是一年52星期中最不快樂的一周），還是整個社會版塊變遷？

有些輿論，開始討論所謂的「正面教育」(positive education/thinking)，開始挖掘各地方開創的「正面教育課程」。

去年十月，英國倫敦市區開了一間叫「School of Life」的成人正面教育學院，每堂課有100個學生，聽「如何樂觀」的演講，手上握著酒杯，然後一起學著大笑。這些課程很精心設計，希望「教」出最正面的學生。

不過，昨天有篇報導，對「正面教育」賞了一記大耳光！它竟然說，研究顯示，目前四處在進行中的正面教育的結果，竟然是「負面」的！這並不是說他們把學生教成負面的人，而是這些正面教育，到最後一點都無效！

此研究從2003年十月開始進行，在美國某間高中找來一共352個九年級的學生，分三屆進行。他們將學生分成Ａ、Ｂ兩組，Ａ組會在課堂中順便上這些「正面教育」課，Ｂ組則是正常學習，作為對照組。他們先讓Ａ組上了大約20~25堂的「正面心理學」的課程，中間穿插閱讀一些有強大人性意義的小說如「Lord of the Flies」與「羅蜜歐與茱麗葉」這類的小說，這項實驗就這樣進行兩年，直到學生到了11年級再測量結果。等了這麼多年，目前科學家所測量除的結果，卻是非常教人失望的「普通」(modest)，很多甚至是「無效」 (null) 的。唯一的成果，是有學生的母親說她們孩子比較願意合作了，老師也說他們似乎社交能力有加強，但，最重要的孩子的「快樂指數」並沒有成長，其他一些指標也不動如山！

到底怎麼回事？研究者在對政府教育局的報告中講不出原因，他們也辯稱，或許這樣仍看不準，目前學生只有幾堂課穿插「正面教育」，說不定當每堂課都有「正面教育」後，效果就會出來了？

但願如此！

不過，我卻有另外一個想法 —

雖然報導並沒有提到這正面教育「課程」到底在教什麼，他們只提到課程進行一連串的「人格教育」(character education)，或許是類似於我們的倫理課或公民課之類的課程，或許有幫助大家怎麼合群與敬老尊賢的課程。不過我想問，這樣的課程真的會有效嗎？

甚至，教學生如何大笑、如何讓自己開心起來的「正面教育」，就會有效嗎？

寫這篇文章，是因為我看到他們的教育內容，似乎有一個根本的可改之處──

我認為，正面教育，不應該是「教」大家什麼才是對，什麼是錯。

應該說，那部份應該給其他的課程去教，教完了以後，再來輔以「正面教育」。

那麼，什麼叫「正面教育」，正面教育該教什麼？

我認為正面教育不應該是用「教」的，其實就連「教」大家什麼是「正面思考」，也不見得是對的。正面教育在我們一給它定義成「教育」的第一天起，很有可能就開始錯了！

我覺得，正面教育的目的，是希望大家都可以「往好的方向想」，提升快樂的程度。目前的兩種方法，一種是「教」一些價值觀，另一種是「討論」分享，我覺得還可以多一些的是──「練習」。練習什麼？

練習「無面」。

什麼叫無面？就是，我不去想這個是正面還是負面。我甚至沒有價值觀，我只有一雙眼睛，和一顆學習的心。我不下評語，我想辦法從一件事中找到自己最喜歡的一個點，然後快樂。

我們看看，有時候有些人會習慣的把我們從頭到腳看一次，然後心裡ＯＳ：「嗯，鞋子沒擦。衣服沒洗，領帶有漬…」

有些人坐公車，司機稍微煞車幾次，他就開始說：「這班的公車很沒水準……。」

有些人上餐館，隔壁桌比自己晚來，服務生卻先送他們的麵，就決定要找服務生理論！

原來，我們都太過於尋找什麼才是對的，在商業我們要找出對的，在法律我們也是要找對的，我們總是嘴挑、很厲害，據理力爭，工作上我們必須以這樣的精神來做事，但在人生其他地方，包括只是坐一趟計程車，人家決定選Ａ路或Ｂ路，我們一直去思考怎樣才是「對」的，是比較好的，就失去了一次「欣賞」的機會！我們不小心把專業的冷酷引伸到生活的所有所有之中，我們心裡還是中立，但我們逼自己去浸在生活周邊的一大堆的「負面」中，自己久而久之也變成這個系統的一份子。

當我們失去了「欣賞」，自然也就少了「關懷」的力量！

在亞洲尤其如此。在白領工作的過程中，我早就已學會了如何把心中的讚嘆先收起來，分析什麼，都一定「唔」半天，然後要以懷疑的表情，講一些自己質疑的地方，以表示自己才是聰明人！如果這東西讓我想講它十點「正評」，那我們也要跟著想辦法擠出二十點「負評」，這樣才叫「正負平衡」。我們的社會告訴我們，「不好」是會吃人的，「好」的無所謂。

由於「好」的不嫌多，所以也不去關心。碰到「不好」的我們一定要小心翼翼！這也是事實，也是理所當然，因為走在外面，大家都在找「不好」的東西，所以，保護自己最好的方式，就是把「不好」藏起來，把「好」的盡量表露在外面，裝作若無其事。於是，就算只是見朋友，表面若無其事，事實上所有欣賞的心情都不見了，大家都很緊張。我們耗盡了所有的資源去避免「不好」的事情了。當我們太過於去注意「不好」的事情，就不可能去享受一種如同騎著野馬在荒原上面奔馳、追風的快感。

更慘的是，有時對「不好」的事太激動，還不知道死了不知多少腦細胞。看政治就知道，有許多經由選舉高票產生的官員，幾年後可能會被選票給趕下台換人取代。時代在改變、需求在改變、民意在改變……所以，最可憐的人是誰？是那些對選舉很狂熱的人，因為他會發現，十年前瘋狂的死了不知多少腦細胞的那個候選人，十年後卻又要瘋狂的死了不知多少腦細胞的去支持另一個候選人。以前的正面，現在變負面；以前的負面，現在變正面，轉來轉去，一生過去，他每一次一轉，他都要死一大堆腦細胞。

所以，我覺得，最好的正面教育就是要幫大家「練習」如何「無面」，盡量不要花太多時間去尋找什麼是對的。所謂「正面教育」並不是要打擊負面教育，或打擊負面的價值觀。正面教育應該是包容所有的負面教育，它的本身就是在「這些都沒有錯」，它的本身應該是「無面」，

而「無面」這個境界是需要去「練習」的。

這是……很困難的！

今天的正面，明天變負面；今天的負面，明天可能變正面。如果說「正面教育」這堂課應該是要「教」什麼，這個「無面」的觀念應該擺在第一順位，而且是以「練習」的方式來帶動。只要開始吞下並接受第一個新觀念，接受那個醜陋的對方，初次的感受到一種純欣賞的快樂，從這一刻開始，自己便幫自己跳出了那個系統！

經濟不好的時候，需要的，正是對一切的釋懷，進而增加合作的機會，在原本的白紙一張，畫出新的東西來；在原本還沒有開始被視為是「正」還是「負」的大環境裡，畫出前所未有的新事業與新產業。

等一年後，再由其他人去判定是正是負。但同時自己已經開始又做一些新的事情，創造一些新的價值，得到一些新的合作伙伴。這世上不是每個人都選擇正面思考，而選擇正面思考的人，也不敢說是最成功的。不過，某層面來看，他是最穩定、最完整，也或許是最快樂的。